現(xiàn)如今很多大學生畢業(yè)之后都會面臨著就業(yè)難題，本科生越來越多，市場的競爭力也越來越大，所以會有本科生畢業(yè)之后又去職校繼續(xù)讀是為什么，下面小編就來為考生們介紹一下本科生回爐讀職校增多是怎么回事？以及職業(yè)學校的優(yōu)勢有哪些？供考生們從參考。

    本科生回爐讀職校增多是怎么回事？

    本科學的是理論，“回爐”學的是實操，本科學歷讓他有更好的職業(yè)選擇，實操技能讓他更勝任工作崗位。

    大部分本科生回爐讀職校是因為高校教育注重學科知識的傳授，而職業(yè)教育更加注重實踐技能的培養(yǎng)。隨著當下社會的發(fā)展，高校畢業(yè)生因為結構性過剩，面臨的就業(yè)壓力越來越大，而職業(yè)教育作為最近實際的培養(yǎng)方式，卻存在較大的用人缺口。據(jù)人社部統(tǒng)計，2022年中國技能人才僅占就業(yè)人口總數(shù)的26%，高技能人才占技能人才的28%。數(shù)據(jù)顯示，預計到2025年，僅制造業(yè)十大重點領域技能人才缺口將達到近3000萬人。

    部分院校自稱應用型，但沿用研究型大學發(fā)展模式和考核標準，導致應用性和實踐性減弱，提升職教層次過程中需警惕“重文憑、輕職業(yè)”傾向。新一輪科技革命需要更加多元的學科體系作為支撐，職業(yè)本科應更加關注特色學科建設。

    在工業(yè)領域，正常的人才結構是1個科學家、10個工程師、100個技能人才。在日本，整個產業(yè)工人隊伍的高級技工占比40％，德國高達50％，而我國這一比例僅為5％左右。巨大的高技能人才缺口已成為中國制造業(yè)轉型的巨大障礙。因此近年來，“本科學歷+技能證書”成為不少大學畢業(yè)生求職時的配置。

    職業(yè)學校的優(yōu)勢有哪些？

    1.職業(yè)學校畢業(yè)生主要學習技能，實踐能力強。進入企業(yè)后，他們可以更快地開始工作，適應工作環(huán)境。因此，他們在職場上有天然的優(yōu)勢，受到企業(yè)的青睞。

    2.職業(yè)教育很大程度上是實用技術技能教育，可操作性強，文化課的學習壓力沒有普高大。在職業(yè)技術學校可收獲文化素質、專業(yè)素質和職業(yè)素質這“三種素質”；獲得工作能力、創(chuàng)造能力和成才能力這“三種能力”；還可以獲得職業(yè)等級技能證書、職業(yè)資格證書、畢業(yè)證書、計算機等級證書、全國英語等級證書等1+N多種證書。

    3.中職學校已逐步從“就業(yè)教育”轉向“升學教育、就業(yè)教育并重”。中職畢業(yè)生可以參加普通高考、高職院校單招對口升學和直接報讀五年一貫制高職等，進行全日制普通專科或本科學歷教育，也可以通過參加自學考試或成人高考繼續(xù)接受高等教育，同樣可以取得專科、本科畢業(yè)證書，還可以通過全國技能大賽三等獎以上、四川省技能大賽一等獎獲得者可以免試入學。畢業(yè)生可以繼續(xù)深造，專升本，本科報讀研究生等，和通過普通高中進入大學的學生一樣可以走上成長成才的“立交橋”。

    4.國家越來越重視職業(yè)教育，在招生、就業(yè)、經費投入等方面給予傾斜政策。如職高的對口升學，本科的升學率在30%以上，高于普高的十幾個百分點，專科接近100%，況且畢業(yè)生就業(yè)情況良好。因為對口升學只考語文（150分）、數(shù)學（150分）、專業(yè)課（350分）英語以后可能加試，且競爭對手比較弱。

    5.職業(yè)學校的畢業(yè)生因技術水平高、專業(yè)技能強而深受用人單位和企業(yè)歡迎。近年來，大多數(shù)職業(yè)學校的畢業(yè)生供不應求，很多學生在全國知名企業(yè)就職，就業(yè)率達98%以上。月收入可達3000元—7000元/月，有的甚至月薪達10000多元。

    6.與普通高等教育不同，中職教育把教授文化知識與專業(yè)技能培訓相結合，既彌補初中畢業(yè)文化知識的欠缺，又能有針對性地學到一技之長，有著很多的實踐環(huán)節(jié)和項目，對于喜歡動手實踐的學生來說有很大的吸引力，選擇實操性強的中職，比選擇學習強度大的普高可能更有利于自己今后的發(fā)展。

    注：以上就是關于本科生回爐讀職校增多是怎么回事？職業(yè)學校的優(yōu)勢有哪些？的相關內容，僅供參考，希望為有需要的人帶來幫助。